叶连生

摘 要良好的阅读可以提高学生见识，增长学生知识，丰富学生的词汇量，强化学生的语感。在初中语文教学中，阅读教学是重要组成内容，在初中教学中占据重要地位。本文主要分析在初中阶段的语文教学中，如何提升阅读教学有效性。

关键词初中语文;阅读教学;有效性;策略

中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0152-01

老师开展课堂讲授，最主要的方式是通过课堂教学活动。在教学活动中要强化学生和老师之间的交流，打造活跃的课堂氛围。在当前语文阅读教学中，老师仍旧延续传统的应试教育模式，通过使用死板的、固定的教学手段，对文章的中心思想和段落大意进行分析，没有注重学生学习主动性的调动，降低学生阅读能力培养。

一、传授有效的方法，养成学生语文阅读兴趣

我国古代著名思想家老子曾经明确表示“授之以鱼，不如授之以渔。”这句话运用在老师教学活动中的主要含义是老师教学当中要注重将有效的学习方法教授给学生，让学生能够通过学习到的方法展开自主学习，养成自学能力。最有价值的知识是关于方法的知识，在初中阶段，语文老师在养成学生阅读兴趣的时候，让学生养成写笔记的习惯，学生在进行阅读的時候，将文章中比较精彩的内容、语言表述较为生动形象的句子和思想内涵丰富的语句进行摘录，让学生扩充自己的知识储备，还可以为学生的文章写作打下坚实的基础。比如在学习关于月亮的诗歌时，学生可以将诗歌进行整合，编写成一部《咏月诗集》。……