白靖瑞

摘 要本文对小学生心理自我教育的意义作出分析，并研究小学生心理自我教育的有效策略，为相关研究人员提供参考。

关键词小学生;心理;自我教育

中图分类号：C912.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）17-0032-01

小学阶段是学生心理素质快速发展的关键时期，在素质教育理念下，心理健康教育也成为了促进学生全面发展的重要内容。目前多数小学生都具有很强的自我意识，采用传统的说教方式有可能使学生产生反感。因此，应研究让学生实现心理自我教育的科学措施。

一、小学生心理自我教育的意义

（一）充分体现了学生的主体地位

在课程改革背景下，学生的主体地位得到了充分重视，确立学生的主体意识，引导其进行自我管理和自我教育是当前教育管理的一种趋势。因此，在进行心理健康教育时，也要坚持“以学生为本”的原则。以往开展心理健康教育时，教师主要采取说教的方法，不利于发挥学生的主体性与能动性。而通过开展小学生心理自我教育，能够使学生独立学习的需求得到满足，对于学习心理知识的目的与学习内容产生了更加清晰的认识。在开展心理自我教育过程中，教师主要发挥指导作用，使学生的主体地位得到充分体现。

（二）更好促进学生的心理发展

通过开展心理自我教育，也能够对学生的心理发展起到更为积极的作用。在学生的心理发展过程中，家庭环境、学校环境、教师的教育方式等属于外在因素，而学生的自我认识与自我教育属于内在因素。……