谢强

摘  要：高中地理的核心素养包括综合思维、区域认知、人地协调观和地理实践力。而实践是检验真知的重要手段，因此在高中地理教学中培养学生的地理实践力显得尤为重要。

关键词：高中地理;地理实践力;培养策略

【中图分类号】G633.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）18-0110-01

自从地理课程改革后，地理实践力一直备受关注，但是高中地理的课时却并不像语文、数学、英语这些课程的课时那样多，每周也就两三节而已，所以对于教学质量的要求就更要有所提高。可是应该如何培养地理实践力素养呢？这是教师们一直关注和思考的问题，那么对于众多基础知识参差不齐的学生，教师应该采取怎样的教学方法呢？

1.地理实践力的内涵

地理实践力指的是人们在地理实践活动中所应该具备的品质和能力，它包括内在行动意识、习惯品质和外显的行动能力两个方面。内在就是学生心中的想法和思想，有意识的决定自己应该怎样做，制定具体的学习计划，实践计划。习惯就是学生要养成自主学习的习惯，在不需要教师和家长的监督下自觉的去学习应该完成的功课，在课后能够自主的利用空余时间学习教师课堂上没有讲到的知識，开拓自己的视野，让自己在地理上普及更多的知识。外在的行动能力指的就是学习完相应的理论知识之后，能把这些知识和实际结合起来，甚至日常生活中遇到相关的地理问题都能巧妙的运用地理知识来解决。……