李光辉

摘 要合作学习是在当前新教学改革背景下所主要推广的教学模式，采用小组合作的教学模式，可以充分激发学生在学习过程中的主动性思维，培养学生的合作探究精神，对于学生的创造意识也可以得到有效的培养。同时在小学数学教学中合作学习，可以有效促进教师与学生之间的关系，可对学生未来的学习与成长起到有效的帮助促进作用。

关键词合作学习;农村小学数学;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0084-01

在农村小学教学中，由于受到教学环境和教学条件的限制现代化教学设备并不完善，因此很多教师仍然采用传统的填鸭式教学，将数学知识概念化的传输给学生，这样的教学模式学生缺乏主动性和主体思考，导致课堂气氛较为沉闷，严重影响课堂教学有效性，而合作学习则可以让学生在合作中充分发挥个人的作用，将个人思维融入到小组合作探索中，调动学生的学习积极性，使学生的个性化发展需求可以在教学中得到满足。

一、转变教学思维，提高教师对合作学习的认知

由于传统教学思维的影响，教师大部分不认同合作学习的方式，因此为了在教学环节中使合作学习可以得到更加广泛的推广与运用，教师应当首先转变教学思维，提高对合作学习的认知。合作学习模式可以充分满足学生的个性化发展在教学活动中得以体现，更加强调学生的主观性思维，让学生自主参与到教学活动中，从而促使学生的综合能力提高。……