谢欣池

摘  要：教学体制不断改革，国家对于高职院校体育教学方式也给予高度关注。羽毛球教学是体育教学受人喜爱的一项运动。面对高职院校中羽毛球课程不同教学难点，传统教学方式已经无法满足现阶段高职院校羽毛球教学需求，应创新教学方式。分层教学是一种新型教学模式，其可将学生学习兴趣有效激发。本文是针对分层教学内涵、分层教学在高职院校羽毛球课程中开展必要性、卲阳职业技术学院的羽毛球教学难点、高职院校羽毛球课程实施分层教学对策的相关概述。

关键词：高职院校  羽毛球课程  分层教学  难点  对策

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）06（a）-0120-02

Abstract： With the reform of teaching system， the state pays great attention to the teaching methods of Physical Education in higher vocational colleges. Badminton Teaching is a popular sport in Physical Education. Facing the different teaching difficulties of badminton course in higher vocational colleges， the traditional teaching methods can not meet the current demand of badminton teaching in Higher Vocational Colleges. Hierarchical teaching is a new teaching model， which can stimulate students'learning interest effectively. This paper aims at the connotation of layered teaching， the necessity of layered teaching in the badminton course of Higher Vocational Colleges， the difficulties in the badminton teaching of "Shao yang Vocational and Technical College" ， and the countermeasures of layered teaching in the badminton course of Higher Vocational Colleges.

Key Words： Higher Vocational Colleges; Badminton lessons; Hierarchical teaching; Difficulty Point; Countermeasures

本文是筆者针对分层教学概述、在高职院校羽毛球课程中运用分层教学的重要价值、卲阳职业技术学院的羽毛球课堂教学的核心，以及笔者提出的分层教学的相关建议的研究。

1  分层教学内涵

分层教学使教师主要，对学生进行调查，根据其现有学生学习进度，将学生的学习能力、对现有知识理解、潜力倾向等进行总结，将水平相不同学生进行区别，将学习水平处于同一层学生进行分层，并提出对应的分层策略。教师可以根据学生的竞赛评分与专业技术水平测试了解学生对于羽毛球教学的理解，将学生分成不同组别，并进行不同层面教学。教师经过对学生心理倾向与个性特征的了解进行针对性教育，保障分层教学效率提高[1]。

2  分层教学在高职院校羽毛球课程中开展的必要性

高职院校羽毛球课程分层教学开展与学校实际情况、职业学校多样性有很大联系。由于高职院校招生相对比较灵活，学生来源多属于不同地区，学生对于羽毛球的了解与基础知识差距较大，因此在正规教学活动开展中，高职院校羽毛球课程实施分层教学，可提升学生的专业技能，将不同层次学生进行必要教学，提升其学生学习专注性，提高学生专业的羽毛球理论知识与训练技能。另外，分层教学可保证课程教学管理效果增强，保证教学效率可得到提升。羽毛球课程开展可及时解决教学中出现的难点，对于学习水平不一的学生可进行及时教学，保证学生可了解羽毛球理论知识在实际高职院校羽毛球训练中的运用[2]。

3  卲阳职业技术学院的羽毛球教学难点

通过相关调查资料了解到卲阳职业技术学院教育实际情况，并将其在羽毛球教学中出现的难点进行总结。卲阳职业技术学院的羽毛球课程教学难点有：第一，学生对于羽毛球教学积极性较低，造成教师教学过程遇到重重困境。分层教学中，学习水平高的通常学生不愿意与训练能力低的学生交流，部分学生交流过。可能由于部分技能强的学生不愿意与技能低学生互动，心态上傲慢，造成合作困难，将教学效果降低。第二，部分羽毛球教师在训练中，对于学生教学主体地位过于忽视，学生不配合教师教学，导致分层教学实施面临巨大挑战。

4  高职院校羽毛球课程实施分层教学对策

4.1 重视分层教学设计