陈静

摘  要：现代信息技术与学科教学的深度融合，为小学音乐教学改革带来了新的活力。在小学音乐教学活动实施过程中有效地应用多媒体技术，关系到了课堂教学质量的提升。而多媒体技术与音乐课堂巧妙的融合，是教师多年教学实践的总结。在本文中，本人将从资源拓展、情境互动、交流探究这三方面入手，就如何实现音乐课堂与多媒体技术的巧妙融合进行详细说明。

关键词：小学音乐;多媒体技术;融合策略

【中图分类号】G613.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）17-0084-01

当前的小学音乐课堂教学活动实施过程中，大部分教师早已发现信息技术的应用价值，对多媒体技术进行了大量的使用。但是，在使用的时候，却出现了这样的问题：教师不讲究如何科学地使用多媒体技术，一味地按照教学内容，向学生一一展示多媒体课件，从不给学生提供互动机会，导致学生只能死盯着屏幕，机械地记录笔记，开口演唱。如此利用多媒体技术与传统的教学有何不同呢？对此，要想实现多媒体技术与音乐课堂的巧妙融合，在实施教学活动的过程中，教师需要以学生为主体，引发学生的兴趣、互动，使学生在多媒体课件的辅助下，获得发展。为了实现这一点，本人在组织小学音乐课堂教学的时候，经常这样应用多媒体技术：

1.丰富教学资源

教学资源是教师组织音乐课堂教学的依据。在传统的音乐课堂教学实施过程中，大部分教师将教材作为唯一的教学资源，机械地灌输教材乐曲。……