兰方明

摘要：学前教育是目前基础教育中的薄弱环节，也是当前我国学校教育发展的重要环节。近几年来，学前教育越来越受到家长及社会的关注，教育部颁发的《国家中长期教育改革和发展纲要》中明确提出要大力发展学前教育，依法落实和提高幼儿教师的地位和待遇，加强幼儿教师队伍建设。而如今我们不得不面对幼儿教师队伍性别严重失衡的现象。随着学前教育对个体的重要意义日益为人们所了解，越来越多的男性加入幼儿教师队伍中来，幼儿男教师队伍的出现和不断扩大，为学前教育的发展注入了新的活力，同时也出现了一系列值得关注的问题。

关键词：幼儿男教师;现状;分析与思考

一、现状—幼儿成长中缺失“父亲”角色

“幼儿园的男教师”，这个话题已不再新鲜，但却依旧令人眼前一亮。幼儿园女教师居多，幼儿进入幼儿园后接触的教师也大都是女性。大多数幼儿都处在女性包围中，幼儿在成长中缺乏坚毅、勇敢、顽强、大度等男性气质的影响。在阴柔、苛细等单方面气质影响下，“伪娘”“女汉子”等气质的孩子层出不穷，其心理、思维出现了偏差，性格出现了错位。社会强烈呼吁男性加入学前教育中，幼儿园作为幼儿启蒙教育的场所，男性介入已成为共识。据记者对某市在职的13500多名幼儿教师进行统计，男性仅占0.7%左右。从某种意义上讲，幼儿园就像一个家，幼儿园男教师的角色更像是一个“父亲”。因此，幼儿园加快介入男性教师可以有效地弥补父性教育的缺失。……