佘晗孺

摘要：近几年，社会的发展变化，学生的成长环境也不断变化，越来越多的小学班主任在班级管理中都开始不断探索，寻求更加人性、积极的教育方法来适应这个不断变化的社会，从而更好的实现预期制定的管理目标。

关键词：小学生;班主任工作;班级管理;情感教育

小学阶段是人生的重要阶段，也是学生情感发展的关键时期，小学班主任工作的主要目标是培养出阳光积极、向上向善的人。因此，小学班主任在管理班级时应积极融入情感教育，用更积极的方式走入每个学生的内心世界，尽量避免学生形成消极的情绪，让学生可以朝着更积极更健康的方向成长。

一、情感教育融入在小学班主任管理中的重要性

（一）提高班级管理效率

由于小学生受到年龄的影响，团队意识薄弱、单向度、冷漠，较难积极配合班主任有效完成班级管理工作，因此，情感教育班级管理中的融入显得尤为重要。正面的引导，激发学生学习生活的热情，帮助学生树立阳光积极的心态，在情感沟通中，不断让学生获得良好的幸福体验，体会到集体生活的乐趣，增强集体荣誉感，使班级呈现出轻松活跃的氛围，从而提高班级管理效率。

（二）丰富学生情感体验 塑造健全人格

由于小学生身体和心理上都是尚未成熟的，个人情绪管理能力有待提高，负面情绪的影响力大，比如：小学生在校内与同学起矛盾冲突是常有的事，在这个过程中若是采取传统的直接制止，那很可能会激发他的负面情绪或者压制他的情感发展。……