张晓红

摘要：在科技发展、信息爆炸的新时代，为了满足学生长久发展的需求，必须在班级管理中发挥班主任的核心作用的同时，打造学生的主人翁精神，参与班级管理，在班主任的正确引导下形成核心素养。

关键词：班级管理，主人翁精神，主导意识，责任意识，独立思考，自我管理

中学是学生身体、心理、智力发展的重要阶段，在科技快速发展、知识信息爆炸增长的新时代，陈旧的教育管理模式已经无法满足学生个人的长久发展^[1]。心智发展尚不成熟的学生在班级管理中，往往以班主任为核心。教师必须有过硬的本领^[2]，才能使学生亲其师才信其道，赢得学生发自内心的尊重、信服，才能在班级管理中起到统筹全局、调控细节的作用。立足对学生负责的角度，班主任需要构建班级文化，在日常的管理中对学生产生潜移默化的影响。通过在班级的日常管理中培养学生的主人翁精神，挖掘学生的主导意识与责任意识，塑造独立思考与自我管理的能力，从而在中学平台中激发引领未来的力量。

一、鼓励全员献计献策，培养与时俱进的主导意识

新时代下，尤其是互联网技术飞速发展，给每个人的生活方式都带来极大转变。中学学生正是处于对新鲜事物充满好奇与探索的阶段，在一些设备与软件的应用上可能会有更多的想法。

为了让学生真正成为班级的主人，塑造学生的民主意识、担当精神，拥有与时俱进的主导意识，在思想教育和事例中多多潜移默化教育学生，并定期召开民主会议，鼓励全员在班级管理上献计献策，并组织讨论决策利弊，最终全员一起敲定实施方案。……