摘 要：众所周知，语文阅读教学板块在高中阶段的教学过程中是较为重要的内容。通过阅读教学不仅能够提高高中阶段学生的语文内在文化涵养，还能够强化他们的语文阅读能力以及理解能力。而在诸多的阅读教学方法中，“整本书阅读”教学法是当前被运用得较为广泛，且能够取得良好教学效果的方式之一。因此，文章主要围绕如何提升高中阶段的“整本书阅读”教学效果展开论述。

关键词：高中阅文;整本书阅读;教学分析

一、 引言

在课程改革的背景下，如何有效地在教学中落实“整本书阅读”教学成为了大多数高中语文教师较为关注的问题，如何充分运用“整本书阅读”提升学生的语文素养，并以此迎合学生学习语文的兴趣显得至关重要。文章主要介绍了在高中阶段开展语文“整本书”阅读教学的作用，并对当前教学中存在的问题进行了分析，最后就如何有效增强高中语文“整本书阅读”的教学质量提出一些有效策略，期望能够给予相关教学从业者一些意见与建议。

二、 高中阶段开展语文“整本书阅读”教学概述

新《普通高中语文课程标准》指出，所谓“整本书阅读”教学是指：教师通过合理的方式，引导学生进行整本优秀文学作品的阅读，以此来拓展学生的阅读视野，并在进行整本书阅读的过程中帮助学生构建完整阅读的体验，摸索出最适合自己的读书方法，以此强化学生的阅读鉴赏能力以及阅读探索、理解能力。而结……