摘 要：社会科学技术的发展，需要具有渊博知识的高阶层人才，更需要的是具有自主探究能力、参与意识和合作精神的全能型人才。具备科学的创新精神和实践能力的人才，才能创造出提升社会发展、人们生活水平所需要的科技类型。高三学生不再是传统教学模式中的被动接受者，而是自主学习的新时代高中生，文章就高三物理复习教学为例，探讨在教学中自主导学方式的应用。

关键词：高三物理;复习教学;自主导学

素质教育的要求是学生整体素质层级的提高，教学中运用新型的教学模式，培养学生自我探究的学习能力。自主导学模式是一种手段，帮助解决高三复习阶段学生压力大、心情焦虑的情况，如果教师还是一味地使用题海战术，每天拼命地给学生“灌”知识，复习效果难以提升。因此，要设计出适合学生基础和心理特点的教学方法。

一、 高中物理复习应用自主导学模式的必要性

高中物理具有很强的科学知识性，枯燥难懂，物理现象复杂，而且与日常生活的联系也不如初中那样紧密，大部分使用的是理性思维，内涵深奥。高三物理复习时，所解决的复习题不但需要通过发散性思维去分析，搞清楚物理过程，研究对象所遵守的物理规律，而且还需要较强的综合能力，比如，数学能力，具备计算、建模和处理数据的能力，才能建立方程并求解。在高中物理问题求解过程中，一般直接代入方程求解的很少，所以学生完成起来十分吃力。……