潘钰 祝志安

摘 要：尺度模型是模型中的重要一类，在高中生物教学中应用广泛。学生可在构建尺度模型中，通过观察、制作、评价和修正等一系列建模活动，加深对生物学知识的理解。

關键词：尺度模型;模型构建;高中课堂教学

模型是在问题情境中形成的实体、符号或抽象表征的过程和产物，在中学生物教学中应用广泛。高中生物学教学中经常会用到一些模型，来描述那些难以直接观测到的结构、系统或现象，帮助学生推理和解决问题。赵萍萍博士、刘恩山教授在《生物学建模教学研究及启示》一文中提到的尺度模型就是常见的一种。

一、 尺度模型的内涵和功能

尺度模型是指聚集在实物的结构上，按实物比例进行放大或缩小的模型，主要关注的是实物的外部特征和内部结构。它的主要功能在于描述事物、现象以及可视化。虽然尺度模型主要关注的是模型的结构，跟以往的物理模型有点类似，但尺度模型更注重的是通过建构过程，体会事物结构和功能间的关系，加深对知识的了解，例如“制作DNA分子双螺旋结构模型”。仅有2D图片，DNA分子模型不足以让学生充分理解DNA的多样性、特异性以及携带遗传信息等概念，而通过尺度模型构建，最大限度可视化确认模型的结构特点以及功能间的关系，因而尺度模型构建，不是简单的手工制作。

二、 尺度模型的构建

模型的构建是动态、复杂的过程。尺度模型的构建也不例外，在实际课堂教学中需要师生共同配合来完成。……