摘 要：随着新课程教育理念的彰显，信息技术与学科教学的深度融合正逐步向纵深推进，其评价方式也在不断发展更新，更加重视学生主体性以及未来发展的可能性，包括学生的信息素养和综合能力的评价等等，文章主要围绕“微信”这一特殊媒介，来探究微信视域下学生的发展性评价的对策。

关键词：微信视域;发展性评价;新课程教育理念

传统信息技术环境下的教学，存在着众多的问题，在评价方法上，单一呆板，注重学习结果，忽视学习过程，片面、不准确，不能有效反馈学生“发展性”学习，更难以有效引导学生在评价后反思成长。所以必须充分发挥信息技术的作用，通过对学生的发展性评价，促进其积极、健康的可持续发展。

一、 利用微信平台促进发展性评价的多元化实施

“微信”程序具有便捷性和安全性的特点，特别方便广大学生学习、生活以及社交。微信影响力在不断增强，教师可以依托微信公众号平台进行主动的推送，并与学生、家长进行多元互动。在2019年新冠肺炎疫情间，教育部部署做好“停课不停学”的工作。为了响应国家号召，笔者在学校领导及课题组领导下利用电视和网络资源，统筹安排学习任务。每天早晨利用微信布置相关学习任务，推送“学而思网校”或“小状元慕课”等学习平台中的视频课供学生观看学习。要求晚上八点之前拍照、录音、录视频等方式上传语文作业群，教师进行云批改、云反馈、云指导，使绝大多学生居家也能有效学习。……