卢钰云

摘要：思想政治教育亲和力的提升是改善思想政治教育工作的重要途径。思想政治教育亲和力的内涵包括教育者、教育对象和教育活动等三重关系。提升思想政治教育亲和力，必须要提高教育者的综合素质，创新教育方式、教学方法，优化教学内容。

关键词：思想政治教育;亲和力;提升路径

少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。青年一代是祖国未来发展的希望。在培养优秀青年的过程中，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育等。[2]然而目前我国思想政治教育方面出现了教学内容陈旧、枯燥，教学模式化等现象，针对这一问题，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出，要“用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待”。

一、界定思想政治教育亲和力的内涵

上世纪末本世纪初，教育界诸学者便开始对思想政治教育亲和力的研究。早在战国晚期，乐正克便在《学记》中指出：“故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”（安心学习、亲近师长，乐于朋友交往、坚信正道，即使离开了师长也不会背离他们的教育。）目前学术领域对思想政治教育亲和力的释义主要包括以下几个观点：一是指思想政治教育工作者发挥自身因素，通过各种努力使思想政治工作不断彰显出独特的吸引力和凝聚力，使教育对象亲近思想政治教育工作者;二是指思想政治教育实践活动对教育对象所具有的親近、吸引、融合的倾向或特征，以及教育对象对思想政治教育实践活动产生的和谐感、亲近感、趋同感。……