蚁睿

【摘要】物理学是理科的一个重要门类，是自然科学重要组成部分，是阐释自然现象和认识自然规律的一个基础性学科，更是构建科学合理的知识体系所必备的学科内容。尤其是高中物理，需要在基本自然现象和客观规律基础上，需要学生们能够依据科学的物理学科观念、恰当合理的分析方式，去解决物理问题的能力。在新课改背景下，作为高中物理教师，就应该做到以培养学生的学科素养为核心，围绕物理观念、学科思维等几个环节，从日常教学出发，谋划好方法措施，以确保学生的知识结构的完善、学科观念的形成、解决实际问题能力的提升。

【关键词】高中物理 素养培养 教学策略

【中图分类号】G633.7

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-149-01

一、物理学科核心素养的内涵

物理学科的核心素养可分为物理观念、科学思维、探究能力、科学态度和责任几个部分。其中，物理观念就是物理学在学生头脑中形成的一种相对综合的认识。具有物理观念虽然不是直接客观问题的一些手段和措施，确是指引着广大高中生们科学运用物理知识解答相应问题的良好指引。观念是基础和指引，而思维则是观念具体化的一大表现。科学思维则是学生在学习过程中所采取的一种思维模式，通过该思维模式的运用能够构建模型、进行创新质疑和科学论证等多种思维能力形成的学科，通过科学思维核心素养的养成，能够让高中生懂得透过现象看本质，掌握事物的内在规律，运用课堂中所学习到的知识点去解决现实生活中遇到的各种难题的能力。……