史莉芳

摘  要：信息技术是当前热门的教学工具之一，是广大数学教师提升教学质量的重要途径之一，本文以信息技术与小学数学的整合教学策略为主题，通过提升学习收益、提升学习理解、提升学习兴趣三方面，探究信息技术在小学数学课堂的应用策略，希望能够为一线教师带来参考性价值。

关键词：信息技术;小学数学;学习收益;学习理解;学习兴趣

传统教学的一本书、一个黑板、一根粉笔的教学方式已经不能很好满足当前小学数学学生发展的多样化需求。在教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的教学优势，为学生的学习和发展提供丰富的多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术与小学数学的整合教学是未来教育发展大趋势，也是有力满足学生多样性学习需要的教具之一，因此本文就自己教学经验的基础上，探究信息技术的实际应用，希望能够带来一定的参考价值。

一、信息技术，提升学习收益

传统小学数学教学模式下学生的学习方式较为单一、被动，缺少自主探索、合作学习，独立获取知识的机会。而信息技术的教学过程中学生学习具有开放性、交互性特征，且知识内容表现呈现多媒体化。因此，教师可以根据信息技术教学的功能性，为学生搭建一个合作学习、自主探究的教学环境，提升学生自主学习能力和加强知识的边际效益扩大。……