赖剑花

【摘要】随着时代的变化，社会的发展和新课改的推进，微课视频作为一种新的教学方式进入课堂。教师在课前导入、课中教学或课尾小结中合理巧妙引入微课，不仅可以让学生更快地进入新课的学习状态，还可以通过微课优化整合教学内容，帮助学生更好地理解文本，突破重难点，最终提高课堂教学效率。

【关键词】语文 微课 课堂 教学

【中图分类号】G633.3

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）14-009-01

微课主要是一种以多媒体信息技术为载体，对教学上的某个知识点内容进行梳理、整合、设计，再配以动图、声像及插入词，然后进行录制的微型视频。它的特点是：时间比较短，一般录制5-10分钟;内容较单一，具有针对性，能满足不同层次学生的学习需求，让学生有更多的选择;课堂上运用形式灵活，适用于整个教学环节。因此，教师在课堂教学环节中合理巧妙引入微课，不仅可以吸引学生的注意力，还可以激发学生的学习欲望，从而让学生爱上语文，爱学语文，爱思语文。

一、课前，创设情境

九层之台，起于垒土。良好的开端是成功的一半。教师在导入新课时，如果能有效地吸引学生，就会为一堂课打下良好的基础。所以，要想吸引学生的注意力，让学生更好更快地进入学习状态，教师就要精心设计好导入新课这一重要起始环节，而引人人胜的微课就能达到很好的效果。如我在名著导读《红星照耀中国》教学课时，由于学生对书本里的内容有着时代差、隔膜感，所以大……