何云燕

摘 要：在实际的小学语文教学工作进行阶段，合理地对快乐教学法进行应用，不仅可以对学生的语文学习积极性进行充分的调动，还可以从多个角度对学生的能力进行提高。所以，为了更好地提升语文教学效果，教师在今后的教学工作开展过程中，应该对学生的能力以及水平进行综合分析，适当地对这一方法进行改进和优化，保证教学工作开展的有序性，进而让学生可以朝着良好的方向迈进。

关键词：小学语文;快乐教学法;应用

引言

快乐教学法的教学理念和其他的新教学方式相比，提出的时间比较晚，但这种方式有巨大的发挥空间，能够给教师更多的自主选择权利，也获得了学生的欢迎。快乐教学法最主要的就是营造一个欢乐的学习氛围，让学生在这个氛围中能够轻松愉悦的学习，并进行思维的发散，这样一部分学生的学习成绩就能够得到提高。

一、快乐教学法的含义

所谓的快乐教学法，其主要是指在教学工作进行以及开展过程中，教师可以将快乐带入到课堂活动中，有意识地为学生营造一个相对轻松且没有任何压力的氛围，保证学生在学习过程中可以获得快乐，进而让学生的思维能力以及理解能力可以得到全面提升。在具体的小学语文教学期间，合理地对快乐教学法进行应用，不仅可以将学生的主动性全面发挥出来，还可以对学生的智力进行开发，对学生的未来发展有很大的促进作用。……