邓秋芬

摘 要：班主任是维系学生与学校之间关系的桥梁和纽带，其管理水平、工作能力，往往直接决定着学生管理的质量和班级学生的发展。可以说，一名能力超强的班主任，对学生成长和发展有着至关重要的影响。因此，结合学生管理、教育实际，针对班主任工作需要，拓宽班主任能力提升途径，给予班主任更多重视，促进班主任工作能力得到不断提升，已成为现阶段学校教育工作中应该关注的重点。

关键词：初中学生;班主任;工作能力;提升;探索

初中阶段的学生，正处于思想最活跃、个性最鲜明、意识最懵懂、性格最倔强的青春期。其既有着很强的表现欲和自尊心，又有着极强的自我意识和发展个性，总喜欢以与众不同的方式，出人意料的表现来吸引他人的注意。可以说，初中学生，是班主任最头疼、最忧心的管理对象之一。因此，针对初中学生的诸多心理特性及不同思想表现、行为意识，班主任应该深入研究，不断探析，切实把握并掌控其思想动向和发展特性，不断提升其工作能力，让自己的发展与学生成长向契合，让自己的工作能力与学生的管理需要相适应，在班级学生教育和管理中给予学生更多帮助，指引学生在慢慢成长、渐渐成熟中有所收获，有所发展。

一、加强学习，提升自身综合素养

初中学生都有着很强的个性意识，在这一学段孩子的预期中，往往对于自己的班主任有着很高的定位与要求。很多初中学生都希望自己的班主任外在形象气质俱佳，内在才华横溢无所不能，对于学生包容且爱护，面对问题能“变通”会协调。……