周芸宇

摘要：随着全球经济的发展，各国之间经济文化的交流日益频繁。“一带一路”背景下，技工院校公共英语教学面临着新的机遇与挑战。通过对“一带一路”背景的了解，以会计专业的《新模块英语1》第三单元第一课为例分析如何将一带一路政策和思政教育渗透到技校英语教学中，并通过实证结果分析在此背景下英语教学中思政教育渗透的可行性、必要性以及对英语教师的要求。

关键词：一带一路;课程思政;公共英语;技工院校

一、引言

随着一带一路倡议的实施，它的核心关键是实现五通，即政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通。大量基础设施的建设、合资企业的落地、区域贸易的往来等，急需职业教育为之提供高素质技能人才。随着“一带一路”建设进一步发展，不仅对人才的需求 的数量有所增加，对人才的质量也有提高。这给技工院校的学生带来了机遇也提出了更高的要求。企业关注的不仅是学生的技能水平，更重视他们的综合素质。技工院校英语课程不仅是一门文化基础课，也是拓展各类专业知识、了解世界人文科技的素质教育课，兼有工具性和人文性。

2016年习近平在全国高校思想政治工作会议上讲话指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。……