谢素兰

摘 要小学语文教材最常见的就是古诗词的学习，古诗词的美是在字里行间都可以窥见的，无论是韵律美还是字词美都需要学习与揣摩。审美教育是学生综合能力培养的一部分，审美教育与古诗词教学相互结合，是为了让学生在语文知识学习的过程中提高自己的审美能力，反复诵读、韵美词俊，教师要让学生从古诗词的学习中感受他们情感和外在共同的美好。

关键词审美教育;小学语文;古诗词教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0112-01

古诗词蕴含着丰富的美学要素，诗词和谐的韵律、精美的语言、悠远的意境，哪一个不为之倾倒，“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。”在古诗词学习过程中，对学生进行审美教育是提高学生审美能力的重要举措，在小学语文古诗词教学过程中，如何对学生进行审美教育是教师们现在需要研究的话题，那么在小学古诗词教学中审美教育应该如何开展？

一、通过字词分析，品味语言美

文字是语言的表达，语言是文学创造的工具，其中古诗词也是文学创造的一种形式，古诗词相对于一些优美文章来说用词更加精炼传神，是千锤百炼、千思万想后才产生的每一个词句，大家品读古诗词应该都有所感悟，古诗词中总有一种古韵美，这是现代散文与现代诗歌不能赶超的地方，审美教育属于综合能力培养的一部分，所以提高学生的审美能力离不开小学语文古诗词的学习。古人作词讲究含蓄凝练，用词得当，每一个字都有传神的功效，每一句诗都有点睛的作用，对学生进行审美教育最基础的就是分析古诗词的字词运用。……