程影

摘 要在语文教学中，电教媒体为课堂营造了浓厚的课堂氛围，培养了学生的听说能力，充分发挥学生的主体作用，它以形象可感的画面，让学生在欣赏美的基础上，激发学生的情感，给学生插上了想像的翅膀，培养了学生的创新意识。在21世纪以网络为主体教学方式的时代，电教媒体在教学中起到了妙不可言的作用。

关键词合理运用电教媒体;语文教学;激发情感;培养创新意识

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0010-01

在语文教学过程中，怎样才能让课堂充满活力，真正提高语文教学的实效性，是广大教师孜孜不倦的追求，电化教学犹如一道亮丽的风景线，让教师和学生耳目一新。这种现代化教学把声、图、文、情、境等诸多手段结合起来，形成了一个“愉快、轻松、自主”的课堂，这极大地提高了课堂有效时间的利用率，激发学生的情感，给学生插上了想像的翅膀。在21世纪以网络为主体教学方式的时代，电教媒体在教学中起到了妙不可言的作用。现在就笔者在语文教学中的经验，来谈谈使用电教媒体教学的感受。

一、巧用电教媒体，精心导入，营造浓厚的课堂氛围

俄国教育家乌申斯基说：“没有任何兴趣，被迫地学习，会扼杀学生掌握知识的志向。”利用多媒体首先要导入新颖，激起学生的学习兴趣，他们才能乐于接受，从而全身心地投入到学习中去。伟大的教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”可见，重视学生兴趣的激发，营造浓厚的学习氛围尤为重要。……