林华忠

【摘要】语文课程标准中对于核心素养的要求是：语文课不仅要做到提高学生的综合素养，为学生的宏观世界、人生态度、价值理念的形成打下基础，为学生的德、智、体、美、劳全方位发展还有终身的发展奠定基础，利用优秀传统文化的熏陶和感染来促进学生自身素养的发展。

【关键词】小学语文;核心素养;阅读教学

为了更有效地提高小学语文阅读教学质量，必须遵循语文核心素养的要求和指引，不断改进和完善小学语文阅读教学方式和手段，有效实现阅读教学的高效高质。

一、小学阶段语文课核心素养的描述

（一）基本的核心素养

核心素养一般是指学生在成长和学习的过程中必须具备的主要品质和基本能力。通常来说，语文方面的核心素养具体的表现就是具备科学的精神、文化的素养、拥有学习的能力、具备生活能力、拥有责任意识还有创新精神等六个指标。

（二）小學语文学科素养

笔者认为，小学阶段语文学科的核心素养大致组成如下：首先，经过正确的人生态度和价值导向的熏陶，帮助小学阶段的学生形成初级人格;其次，通过语文课堂上汉字的听说读写等方面训练，培养小学阶段学生语文运用能力;再次，利用阅读方式培育学生的自我学习意识和筛选信息的意识;最后，小学生在语文学习的过程中形成基本的审美意识，拥有初步的审美能力。

二、语文阅读教学中存在的主要问题

（一）学生对阅读教学兴趣不高