张帅

摘 要：本文结合于工业设计教育中理论与实践的输出运用平衡关系，就此试分析出缩短理论与实践平衡关系的多种运用方式，并在未来的工业设计教育中逐渐完善理论体系的相应反思和思考过程，以此促进于工业设计教育中的理论与实践平衡关系，能够在未来得到更好的良性配合供应发展。

关键词：工业设计教育;理论;实践;平衡关系

纵观整个人类社会中发展设计过程中的历史规律可知，人类社会的生活活动以及相应的，实践过程之中，设计也是由原始社会的刀耕火器，逐渐延伸到如今的现代化技术产物，而在这一过程中，设计也是从原始社会的无意识行为，逐渐转为了具有意识和思考以及精神文化方面的相关活动过程。通过现代的设计，可见作为一名设计师，不仅需要相应的意识及精神挺丰富，同时还要对各种学科中的知识有着深入性的广泛了解，在相关的设计技能技法上进行针对性的持续训练，以此来实现自身设计的高度与深度，而在具体的设计活动中，对于人这一概念的充分认知，则需要在相应的设计教学中来得到精进，作为新时代的设计师，不仅要具有创新的思维，同时也要有相应的实感能力，在更多的设计活动中，通过头脑的理性与内心的感性相互结合，以此来不断呈现出自身设计中的专业素养，的提升，从而实现对人类社会的更大价值。而在工业设计的教育过程中，理论与实践的平衡关系研究也能够促进学生在其自身的不同设计风格上找到自身的需求点，从而实现学生的综合性多方面发展。……