李竑

摘  要：高中音乐课，构建素质教育有效教学对策的实施，不但使学生的学业成绩有所增强，还使学生的学习热枕、学习态度、学习主动性、踊跃性和音乐认知能力都得到显著提升。

关键词：高中;音乐;素质教育

随着新课改的推进，对高中阶段的音乐教育要求也越来越高，要求教师能够运用多种教学方式為学生创建愉快的学习氛围、引导并激发学生学习的热清、将知识与技能完美融合于音乐中、让学生在愉快的课堂中进行音乐学习。音乐教育是教学中不可缺少的一部分，是学生的精神食粮，它从一定程度上也能影响到学生的文化学习与发展，是高中阶段实施素质教育必不可少的学科。

一、高中音乐促进学生智力发展

荷兰教育家赫伯特·齐佩尔说过：“音乐教育，是开发人类智力的最好途径。”在播放音乐作品时，应让学生做到眼睛、大脑、手和耳朵的有机结合。表演者在看谱、弹奏和听音乐时，应注意作品情感的表达。这些都需要有能够快速运转的大脑，以及极速运动的神经系统，使反应变得越来越敏捷。中国从古代开始就有很多的名人喜爱音乐，他们把音乐当成激发自身灵感的工具;用音乐来促进大脑与自身的思维运动;用音乐来使自己的身心得到放松。如，孔子层说道“听韶乐，三月不知肉味”、爱因斯坦在闲暇时也会通过拉小提琴来进行放松。清华大学有一种说法“8-1>8”，意思就是在每天的8小时工作之中，拿出一个小时来进行文化体艺术活动，这样的学习效率会远远大于8小时单一式的学习。所……