王燕芳

[摘 要]生活化的英语课堂，不仅可以让学生轻松地学习英语知识和技能，而且能够使学生真正实现学以致用，体验到英语学习的成就感，发现英语的实用性。教师要结合对学生现实生活的了解和英语教学目标，精选素材，创新教学活动，构建生活化的英语课堂。

[关键词]构建;英语课堂;生活化;策略

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）15-0066-02

教学活动与学生的现实生活息息相关，不仅可以增强学生对学习内容的熟悉感，促使学生全情投入，而且可以让学生认识到所学知识的实用性，增强学生的学习动力。因此，教师要构建生活化英语课堂，将学生熟悉的生活元素巧妙地引入课堂之中，营造真实的课堂氛围，让英语课堂充满生活气息，提升教学的实效性，优化英语教学的效果。

一、创设真实情境，实现课堂导入生活化

课堂导入环节是教师构建生活化英语课堂的开端。教师要通过多种多样的生活情景、实物等教学资源，创设真实的情境，营造具有生活气息的课堂氛围，增强教学情境对学生思想行为的感染力，激活学生的思维，让学生从中获得大量的感性信息，提高生活化课堂的参与性。

如教学译林版4A Unit 5《Our new home》时，教师在导入环节呈现班上学生家里的真实照片，让学生观察并回答问题：“Now look at these pictures.Whose home is it？”学生辨认出自己的家的图片后，教师又问：“Can you introduce your home for us in English？”学生摇头。教师指着照片上的厨房问：“Where is it？”学生说：“厨房。”教师先肯定学生的回答，再教学生用英语表达“kitchen”。接下来，教师用同样的方式教学“living room”“bedroom”“bathroom”等单词。……