朱云

【摘要】案例教学是一种通过引用案例来展开教学活动的教学方式，其拥有亲切、有趣、共鸣性强等特点。将案例教学有效运用到小学道德与法治教学过程中，既能调动学生学习的积极性，又能培养学生运用所学知识点分析具体案例的能力，还能促使学生通过案例学习形成积极向上的价值观念。因此，教师不妨让案例教学成为小学道德与法治课堂一道靓丽的风景线，从而使之更好的提升课堂教学质量。

【关键词】小学  道德与法治  案例教学

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0067-02

道德与法治课程有助于培养学生的道德品质、健康心理以及法律意识。小学道德与法治课程更是在培养小学生良好品质素养方面发挥着重要作用。而道德与法治课程中的案例，一般是社会生活中发生过的真实事件，学生会在案例分析的过程中受到道德与法治的熏陶和感染。因此，教师要结合具体的教学內容，选择恰当的案例，从而引导学生经历发现问题、分析问题以及解决问题的全过程。

一、引导学生通过案例分析的形式展开课前预习

有效的预习活动能够让学生更有针对性的展开课堂学习活动，从而能够让学生收获事半功倍的学习效果。然而道德与法治学科是一门以文字为主的课程，学生单看语言文字的话，很容易会误认为自己已经完全明白了将要学习的主要内容。但是到真正的解决问题、分析案例时，学生又开始摸棱两可。文字性的东西读出来比较容易，但是在理解的基础上加以运用还是需要花费一番功夫的。……