韩吉花

笔者所在的幼儿园东侧有各种梯子、木箱等，孩子们可以在这里自主组合搭建。除此之外，这里还迎来了一个新的“大家伙1+X”，它的位置显眼且不能挪动，比这里的任何一个玩具都要高大，故而成就了它的独特地位。它的到来引起了男孩子们的注意。几番观察后，孩子们开始利用各种方法、道具，试图爬上去，征服这个“大家伙”。

一、案例描述

第一次见到“1+X”，孩子们尤其是男孩子就被它“高大威猛”的样子吸引了。大家开始边观察边尝试。

孩子们搬来的竖梯高矮不同，横梯长短不一。竖梯的摆放不再整齐划一，而是参差不齐。有时候孩子把一个最矮的竖梯摆好后，后面紧跟着摆放一个最高的竖梯。孩子们有时候还会把竖梯放倒，上面再叠放横梯，连接下一个竖梯，连接的横梯也开始出现比较陡的坡度。一段梯子摆好后，孩子们会纷纷在上面反复走动，商量后再进行调整，直到满意为止。看，子航爬上最高的竖梯后一跃而下。茂茂也爬上去，只见他看着地面，摆臂几次又停下。子航忍不住说：“快跳啊！”茂茂在做了幾次准备动作后摆摆手无奈地说：“不行，太高了，我怕摔着。”子航挠了挠头说：“这好办，你等等。”很快，子航拖来了一块大大的海绵垫子，把垫子摆好后朝茂茂说：“行了，跳吧。”有了海绵垫子，茂茂终于鼓足勇气跳了下来。孩子们开始一个接一个地跳下来……不过，子航笑着说：“看好了，我跳得和你们可不一样呢！”只见他娴熟地爬上矮竖梯，麻溜地走过有坡度的横梯，一抬脚上了最高的竖梯，紧接着跳下来，一个漂亮的前滚翻后，一溜烟从搭在“1+X”上的木板下面跑上了“1+X”。