熊彰平

教师通过多媒体技术，进一步组织高中政治课堂教学的内容，提升课堂教学的质量和趣味性，增强学生的主动性，让学生多思考多总结，促进他们对知识的理解、掌握和应用。

高中政治的课堂教学活动中，教学可以运用多媒体技术进一步创新改革，有针对性地解决以往教学中所出现的问题。在这样一个信息社会，学生每天接受大量的信息，但是在高中政治课程中，教师要善于引导和启发学生正确使用网络，合理应对处理自己所面对的各种信息。因此，课堂教学的内容要丰富，联系当下的生活实际，把更多实时发生的信息引入课堂教学中，学生学会正确处理这些信息。教师可以逐步使学生学会独立分析和判断，引导学生提出问题，寻找资源去分析和解决问题。探究式教学以培养学生的探究能力与创新意识为目标，以分工合作为手段，充分利用网络信息知识，在结合学生实际的前提下，把理论知识与实践结合起来，达到探究、求证、思考、形成自我知识的目的。笔者认为，现代技术的应用特别是多媒体技术的应用，让学生的高中政治学习更加高效，可以很好地促进学生探究能力的发展，因此，笔者也做了很多的尝试，总结的经验包括以下几点。

一、善于应用多媒体技术，培养学生学习的兴趣

传统的高中政治课堂教学中，教师采用满堂灌的教学模式，枯燥地讲一些抽象的理论和道理，与学生的实际生活联系较少，教学效率低下。……