张志华

科技的发展促进了教育的进步，尤其是现代教育技术的应用，将教育教学推到了新的层次和阶段。现代教育技术装备的应用要紧紧围绕教学内容，以激发学生的学习兴趣与提升教学的质量为根本立足点和出发点。现代教育技术装备在当下的小学数学教学中取得成果的同时，也存在许多问题，需要重视并加以解决。

一、小學数学教学中应用现代教育技术装备面临的问题

1.教师对现代教育技术装备存在认识偏差

在科技的推动下，各种教育技术装备出现并在教学中广泛应用，有利于提升教学质量。但在具体的教学过程中，许多教师对教育技术装备的认识存在偏差：一部分教师认为数学是注重理性思维、培养逻辑能力的学科，尤其是简单的小学数学，不需要多媒体等技术设备；而有些小学数学教师则存在过度使用教育技术装备的问题，甚至以多媒体课件讲课等完全替换传统黑板演示讲课，严重影响教学效果。在进行小学数学教学时，教师对教育技术装备的应用，不管是完全忽视还是过分依赖，都不利于教学目标的实现。

2.现代教育技术装备应用肤浅化、形式化

在应用各种教育技术装备进行教学时，许多小学数学教师所做的准备工作不到位，缺乏对所授知识系统地、深入地研究分析。因此在制作多媒体课件时，教师往往只是将书本上的知识照搬至课件中，以课件代替板书，在教育技术装备的使用上极其肤浅，很难真正提高学生的数学水平。……