刘文旭

摘要：高校中青年教师党员教育工作中，需要利用先进的教育技术，提升党员教育水平，强化对党员责任和义务的认知水平。本文主要分析高校中青年教师党员在培育教育中存在的主要问题，结合目前培训技术发展水平，对现有的教学问题进行改进，应用有针对性的技术方法，提升青年党员培养成果。

关键词：高校 青年教师 党员教育培养

前言：高校党组织建设是高校管理工作的重要组成部分，对青年教师进行思政教育，提升其组织归属感具有重要意义。实践工作中，相关教育培训人员应根据目前教学技术应用实际情况，对现有的教育培养工作进行优化设计，善于利用科学有效的培养实践活动与教育方式，提升高校中青年教师党员教育培养水平。

一、高校中青年教师党员教育培养中存在的问题

（一）培训理念和思维问题

教育培养过程中，部分高校存在对中青年教师培训工作重视程度不够问题，为改善这一问题现状，需要利用先进的教学技术与管理经验，对影响教育工作效率提升相关因素进行改善，促使教育工作更加具有实践应用价值，发挥党员教师队伍的科学有效引导。实践教学中，部分高校教师在培训工作中，对培训理念存在问题应提高重视力度，善于利用多样化的技术手段提升管理能力。

培训理念与思维问题是影响培训效果的重要因素，需要对相关内容进行优化设计，提升高校中青年教师的思维意识，为相关教育培训工作的开展奠定良好基础。同时，应认识到目前教育培训过程中，相关人员的重视程度不够，未能在组织基础和党员教育的角度，对相关问题进行思考与研究，使得党员教育与培养中技术应用能力不足，未能取得预期党建教育成果。

（二）教育培养技术方面问题

教育培养技术是提高培训工作效率的重要方式，高校中青年教师的党建教育工作中，应加强对培训技术的应用，促使相关培训工作更加科学高效。然而，在教学培训中，由于技术方法限制，使得党建工作开展方式单一。部分高校在中青年教师党员教育中，仍然沿用传统的教学方法，通过灌输式教学方法，影响高校党建工作的健康高质量发展。

中青年教师是高校教学系统的中坚力量，对相关人员的党建知识培养不仅能够增加教师的党性观念，也可提高教师的教学能力，促使先进教学思想和教学理念在高校教育中得到实践应用[1]。而教育技术应用不足，对相关培训内容缺乏系统完善设计，会导致相关培训工作难以顺利开展，不利于发挥高校中青年教师党员的领导与示范作用，影响教学工作效率。

（三）党员教育培训制度不完善

实践教学中，缺乏系统完善的党员教育培训制度，是目前党员教育培训工作中存在的主要问题，相关教育人员需要对此提高重视力度，采取更加先进合理的技术手段和管理措施完善培训制度，提升中青年教师党员培训工作效率。对中青年教师进行培训中，发现部分党员入党动机不纯，在具体工作中存在较为严重的功利心理，影响教育培训工作的高质量开展。

高校中青年教师党员队伍的完善与丰富，离不开管理培訓制度，对相关培训内容的组织与设计，应关注党员教育培训的重要作用，在此基础上，对影响高校中青年党员组织建设因素进行分析与整理，为高校教育工作的开展提供制度保障。此外，在党员教育培训制度的应用过程中，部分人员组织能力不强，未能按照工作要求对相关制度进行贯彻落实，降低党员教育培训效果。为有效改善这一问题现状，需要研究提高中青年教师党员培养效果的合理对策。

二、解决高校中青年教师党员培养问题的有效对策

（一）提高中青年教师党员培养力度

实践工作中，相关教育培训工作人员，应加强对党组织建设，对中青年预备党员进行培养与教育，重点加强对党员理念与思维的培养。意识对实践产生重要的指导意义，为提升党员培养工作能力，需要对青年教师组织队伍进行建设，发挥相关党员干部在教育培训工作中的先锋模范作用，以此全面提升高校中青年党员群众的培育教学效果，改善其落后的思想观念。

对教师党员培养工作而言，需要提升党组织的吸引力和凝聚力，对影响党组织基础优化建设的因素进行改善，发挥中青年教师党员的优势作用。为提升教育培养能力，强化对相关人员的思想意识培养，需要在培育过程中，构建教师党员思想台账，以此增加青年教师党员的重视力度。具体培训过程中，应选择党性观念足、学术威望高的教师作为学科带头人，并且促使相关人员在党员教育培养中起到关键作用，以此强化党员基层队伍组织基础，强化管理教育能力。

教育培训工作中，需要对高校中青年教师党员的组织能力进行培训，强化其思想观念，利用党课教育内容和多样化的社会活动，强化相关人员的责任意识和党性观念。党建工作是高校日常教学工作的重要组成部分，对教师的党建知识进行培养和强化，促使相关人员掌握党治国理政先进方针策略，不仅可为教师的教学理论提供参考价值，也能提升教师的教学技术。相关策略应用也显著提升了中青年教师党员的培养教育力度，发挥教师党员的引导与示范作用。

（二）利用先进的技术手段与方法

高校中青年教师党员的教育与培训，对提升相关人员的教学工作能力具有明显促进作用，实践工作中，需要利用先进的教育培训技术，对党员青年教师进行思政教育，重点加强相关人员对党的方针路线的学习力度，巩固思想观念基础。实践培育过程中，需要利用网络技术，尤其是在当前新冠疫情严重的背景下，需要利用抖音短视频直播平台、微信微博等自媒体方式对中青年教师的思政教育方式与内容进行优化设计，重点关注对相关人员责任心与使命感的教育，促使其在工作与生活中做优秀合格的共产党员，践行党的宗旨和服务理念。

此外，利用网络新媒体，可建立党建微博、微信、QQ群等交流互动方式，对相关教学内容进行宣传，重点加强对党建知识的讲解，形成对中青年教师的科学有效培养[2]。党建工作中，需要对教学技术与方法进行完善，利用先进的网络技术和教育理念，对思政教育方式进行升级与完善，提高中青年教师思维意识。具体教育工作中，应积极开展教育管理工作，通过社会实践教育活动，对相关人员的党性观念进行培养与教育，引导中青年教师勇当党员先锋模范，对党建工作内容进行优化设计，发挥高校中青年教师党员的有用价值。

具体教育培训工作中，需要组织高校教师参与党课学习，并且通过设计党员活动日的方法，加强对中青年教师党建教育力度。实践教育中，应建立高校党委统一领导机制，对目前教育培训中存在的问题进行梳理，选择科学有效的教育方式，强化党员培训工作的开展效率。实践表明，在党建工作中，积极开展社会实践活动，组织高校中青年教师参与到活动过程中，并且加强互动、完成党建工作任務，对教育工作的开展效果产生积极影响。相关领域教育人员，需要根据现有的教学方案，对党员教育工作进行优化设计，注重在教育实践中，强化高校党建能力。

对先进教学技术与手段的应用，是提升高校中青年教师党员培训工作效率的重要方式。相关教职人员需要在实践工作中，对教学技术与方法进行完善升级，采取多样化的教学方式，对党建工作内容进行调整，促使高校中青年党员培训工作更加科学有效，与新时期培训管理需求相一致。培训教育工作中，需要提高对重点项目，即涉及到党员思政教育的内容进行优化，利用先进的网络技术，通过网课和慕课的方式，升级目前教学技术，促使教学工作更加具有实践应用意义。同时，在教育培训工作中，应利用先进技术制定教学方案，对高校中青年教师党员的先进性教育提高关注力度，强化对中青年教师的科学有效管理。总之，在高校中青年教师党员培训工作中，需要利用先进的技术与管理方法，提升教育培训效果，促使中青年教师党性观念获得明显提升。

（三）完善高校中青年教师党员培训制度

科学完善的高校中青年教师党员培训教育制度，可保证相关党建工作的有序开展，巩固培训成果。同时，培训制度的应用也为党员教育工作的开展提供指导。实践表明，在高校发展过程中，中青年教师作用较大。对相关人员进行培育，可巩固高校教育工作成果，促使高校教育工作更加具有实际应用价值。具体培训过程中，应关注党员积极分子队伍建设，对影响党员管理因素进行分析与研究，致力于在完善系统的党员培训管理制度下，明确中青年党员培训内容和主要工作形式，为党建工作的开展提供保障。

实践工作中，党员教育制度不明确，使得相关机制不够健全，教师的教学技术与方法相对落后，以灌输式为主的教学方法，导致党员培训工作的开展效果不甚理想。为有效改善这一问题现状，需要构建完善系统的党员教育培训制度，对相关培训工作内容和形式进行科学设计，促使相关培训工作发挥预期效果。针对高校目前部分中青年教师属于党员积极分子，对其进行教育与培训与重要意义，可为其成为正式党员奠定良好基础。培训实践中，需要对目前教育制度进行完善升级，发挥制度应用优势，形成对高校中青年教师党性培养的科学有效指导。

新时期，高校中青年教师党员教育培训工作对提升教学质量意义重大，相关教职人员需要对目前教育培训中，管理制度应用不规范，培训内容不合理等问题进行改进，通过制度规范形式，对目前教学技术进行改进调整，提升教育培训工作水平[3]。实践表明，教育工作中，对教育制度中存在的不合理因素进行改进与调整，可明显提升中青年教师党员培育效果，强化培养能力。

结论：综上所述，在高校中青年教师党员培育过程中，应注重提高中青年教师党员的培养力度，在培育理念上强化认知水平，以此巩固培养效果。同时，在具体的培训过程中，应利用先进的技术手段与方法，并设计完善的培训制度与方法，促使新形势下高校党员的思想觉悟提升，发挥对实践工作的指导与促进作用。

参考文献：

[1]孟延红.新形势下青年教师党员教育管理的探索与研究[J].智库时代，2019（51）：255-256.

[2]栗想.高校青年教师党员发展工作探析[J].河南教育（高教），2019（04）：59-61.

[3]刘颖杰.高校青年党员教师意识形态教育初探[J].教书育人（高教论坛），2017（18）：52-53.