李晶晶

摘 要：立足于幼儿教育实践，针对依托量化表格帮助教师对幼儿体验式活动进行反思性评价这一主题进行了初步分析与探索，旨在提升幼儿教师的反思能力与教研水平，带动幼儿教育工作者更好的进步与发展。

关键词：幼儿教师;幼儿体验式活动;反思性评价;量化表格

身为一名幼儿教师，我在自身的教育实践中对加强幼儿体验式活动反思性评价进行了大量的探索与研究，在这一过程中我发现，依托量化表格的形式可以收获较高质量的效果。以下，我结合自身的教育实践经验针对此发表认识与浅显看法。

一、相关概念界定

首先，笔者将对相关概念进行简单界定与阐述，这是本文研究的重要理论基础所在。

（一）幼儿体验式活动

所谓幼儿体验式活动，是指充分尊重幼儿的主体地位，引导幼儿在体验的过程中收获知识、发展能力、锻炼素养的一种教育教学形式。幼儿体验式活动更强调幼儿的自主体验、发现与成长。

（二）反思性评价

所谓反思性评价是指对已有的教育教学活动进行分析、思考与反思，并在此过程中给予自身教育教学行为以合理、科学评价的一种方式。大量的教育实践已经充分表明，恰当的反思性评价有助于教师及时地了解自身的不足，明确自身的优势与长处，从而帮助教师更有针对性地调整教育教学行为，从而带给幼儿更加优质的教育。

二、依托量化表格实施反思性评价的有效策略

接下来，我将结合具体实例探讨依托量化表格实施反思性评价的具体有效策略，这是本文研究的重点与关键所在。……