马天星

摘 要：身体素质是社会越来越注重的方面，因为当今的时代，对于人才不仅有技能上的需求，同时也有身体素质上的需求。因此，在中职体育教学的过程当中一定要创造良好的课堂环境，促进中职学生们的生长发育，提高他们的身体免疫力。对于中职学生们的身心健康有着非常重要的作用，但是，我国中职学生并不注重体育锻炼，这就要求中职体育老师应该提升学生们的主动参与性，使他们参与到体育锻炼的过程当中。

关键词：中职体育 主动参与性 体育教学

我国的教育事业正在不断地改革，中职体育教学已经取得了很大的进步，在中职体育教学的实践中，要求这些学生们不仅要学会体育技巧，同时应该要学会体育学习方法，不断完成体育教学目标，使中职学生们在课堂上的参与度与自主锻炼能力成为重要的教学目标。中职体育教学目标的实现需要老师和学生们的共同参与，只有学生们提高自己的主动参与性，参与到体育教学活动过程当中才能够提高中职学生们的身心素质。

一、中职体育教学中学生们参与度低的原因

（一）学生们对于体育的兴趣不高

学生们对体育的兴趣不高导致学生们的学习积极主动性比较差，中职学生们对由于对体育缺乏浓厚的兴趣，导致学生们的主动参与性很低，在体育课堂上，中职体育教师的教学方法并不能够吸引同学们，学生们在课堂上的练习，一直都是被动的状态，虽然现在新课改的观念已经得到了广泛的推广，但是在教学实践过程当中并没有得到真正有效的运用，这就导致学生们的积极性受到了阻碍，学生们不能够参与到课堂当中，没有参与课堂的热情[1]。

（二）教学内容比较单一

中职的体育课程内容是比较枯燥无味的，这主要是因为很多种植体育教师在体育课堂上所做的一切工作都只是为了应付教学评估，中职体育教师并没有寻找到适合学生们的教学方法来促进学生们积极主动地参加体育活动，因此枯燥单调的体育课堂，让学生们感受不到体育课的魅力，学生们也没有参加活动的热情，这不利于学生们身体素质的提高与发展。

二、中职体育教学中提高学生参与度的策略

（一）提高积极性主动性

积极性主动性是提高学生们参与度的首要策略，体育教师在制定教学内容时一定要根据中职学生们的心理状况以及生理上的实际情况，对学生们这些方面有更好的把握，从内部提高学生们的积极性和主动性，在实际课堂教学过程当中中职体育教师可以从教学模式教学方式上入手，采取更为灵活的处理方法，从而提高学生们的学习积极性。

（二）中职体育教师不断完善自我

老师是学生们在学习过程当中的榜样，如果老师在教学过程当中呈现出了不专业的现象，那么，学生们对于体育课堂的积极性自然就会降低，目前针对我国的一些中职学校而言，某些体育老师并不是专业的体育老师，所以教学手法不够专业是导致学生们对体育课兴趣不高的一个重要原因，所以体育教师应该不断地完善自我，提高自己的专业能力和专业素养，努力让学生们喜欢上体育课堂。

比如说800米跑，国家对于800米跑的最低时间是有规定的，如果没有按照规定，那么学生们就算不及格，但是每个人都有着个体差异性，他们的身体素质，高低也是不同的，因此，体育教师在事先开始上课之前就应该调查每位学生的基本情况，然后根据班级内学生的基本情况对成绩进行再一次的设计，让评价体系变得更加公平公正[2]。

（三）组织体育比赛

体育比赛是提高中职学生体育课堂参与度的一个重要的手段，在体育比赛中，学生们与每个领域内的尖子生进行激烈的竞争，通过这种方式。学生们能够在交流当中团结同学，不断地提高自己的身体素质。

比如说对一个稍微有点内向的学生们而言，可以让他参与到拔河的过程当中，能够听到学生们紧张而又刺激的呐喊加油，会产生看到在同学们的努力下麻绳一点点向自己方移动的自豪感，通过这种方式，学生们能够在比赛中感受到快乐，而快乐正是学生们提高体育兴趣的重要因素。

中职体育教师在组织体育比赛时可以采用降低体育比赛要求的方法让学生们达到标准，只有让学生们能够感受到自己在体育方面是有一定的能力的，学生们才能够更加融入体育课堂当中，通过这种方式，让学生们在比赛的过程当中感受到体育课堂的乐趣，提高中职学生们的主动参与性。

（四）让学生带动学生

在传统的体育课堂上，老师往往都是占据着主導地位的人，但是这样的教学效果不是最合适的，最主要是因为老师和学生们之间存在着一定的距离，学生们对待老师与对待学生之间还是有着一定差距的，在这样的情况下，教学效果会大打折扣。因此，种植体育教师可以改变自己的教学方法，可以在学生当中选择，在某方面有运动天赋的学生来成为小老师，中职体育教师对这些学生进行指导，让学生成为老师，通过这种方式可以提高所有学生对体育锻炼的积极性。比如说，再进行一百米接力赛时，体育老师就可以让那些不爱好体育锻炼的学生在赛道外面加油助威，然后在他们热情如火的时候问他们想不想体验这酣畅淋漓的感觉，让在某方面有运动天赋的学生去帮助那些不愿主动参与到体育课堂当中的学生，让他们能够真正喜欢上体育课。

结语

中职体育教师要想提高学生们参与体育课堂的积极性，就必须不断转变自己的教学方法和教学观念，不断完善自我，提高自己的专业素养，不断改变教学模式，同时采取小老师的方式，让学生们对体育课真正感兴趣，只有让学生们真正的喜欢上体育课，学生们在课堂上的参与度才会提高，因此，终止体育教师一定要运用各种方法，使自己的体育课堂变得更有活力，更有魅力，使学生们都能够在体育课堂上获得良好的身体素质。

参考文献

[1]徐能讯.初中体育教学提升学生主动参与策略分析[J].课程教育研究：学法教法研究，2017（13）：249-249.

[2]黄旭东.初中体育教学提升学生主动参与的策略研究[J].考试周刊，2017（42）：133-134.