杨晓玉

摘  要：在这个学习型社会，很多人为了追求快速掌握知识要点，都会运用一种学习技巧，就是思维导图。可见，思维导图对于求学者来说是很重要的，因此，本文通过探讨思维导图在小学语文的重要性，并找出思维导图在语文教学中的应用，通过分析，思维导图是一种非常有效的方法，能够让学生快速掌握知识脉络，建立学生脑海中的知识体系，不断更新获取的知识，发散学生思维以及想象力，提高其在语文学习过程的能力与素养，最后通过掌握思维导图，不断提高语文成绩。

关键词：思维导图  小学语文  语文教学  学生

新课程提出，学习语文要通过多角度、有创意的阅读，并通过有关的阅读，增强学生对阅读的期待、反思、批判，拓展学生的学习思维空间，并不断地提高阅读质量，而在教学过程中运用思维导图就是对新课程的响应。思维导图对于一个小学生来说，能够帮助学生通过一种更直观的方式、更简洁方便的学习方法，掌握一篇文章的知识点，明白文章在写什么，在分析文章的同时，还能分析文章结构、写作技巧，而不是以往学习时囫囵吞枣的方法，这样会导致文章看完一遍，不经过分析、思考，过段时间就会忘记所学知识，这对学生长远发展是非常不利的，可见，思维导图对一个学生学习语文的重要性。

一、通过思维导图让学生进行课前预习

预习是学生培养自学习惯和自学能力的过程，在预习的过程中，通过思维导图，加强学生的独立思考能力。不仅如此，还能提高学生学习语文的学习效率，达到事半功倍的效果。通过学习思维导图，激发学生学习语文的积极性，获得在课堂上的主动权，而不是教师在教学过程中，推着学生进行学习。通过思维导图，转变学生与教师之间的位置，把学习的主动权交回给学生。学生通过思维导图，掌握学习要点，教师在课堂讲解的过程中，就能與学生产生共鸣，营造语文课堂良好的学习氛围，不仅教师在备课过程中，花费的心思大大减少，学生在课堂上对教师提出的问题，通过思维导图的学习，能够积极响应，通过这个过程，学生能够锻炼自我表达能力，在课堂上进行讨论时，把自己的理解与讨论的结果相对比，当讨论结果与自我理解相一致时，学生内心就会增强学习语文的成就感，相反，当讨论结果与自我理解不一致时，学生通过自我反思，这样不仅会增强学生对语文的兴趣，还能提高学生的阅读能力，增强学生在学习课文时理解作者的写作技巧、写作步骤、文章背后想要表达什么以及作者的思想感情^[1]。

二、通过学习思维导图方便学生进行复习，准备平时的考试

对于小学生天性爱玩的心理，在准备期末考试的时候，大多数都会临时发挥。在平时学习的过程，也很难养成“温故而知新”的好习惯，到了期末考试，静下心来认真复习的情况少之又少，而教师在平时的教学的过程中，教会学生画思维导图，就能帮助学生用简短的时间，达到复习的效果。针对小学生的趣味性心理，思维导图可以利用色彩、图画等多角度进行，在大多数实验表明，一个人对简单的文字阐述记忆不深刻，而对既有图又有文字说明的能大大增强记忆效果。因此，教师可以鼓励学生用多种方式进行表达，这样不仅能够增强学生对学习语文的效果，还能让学生在学习的过程中更加有趣味性、针对性，学生就会养成一种自我学习的好习惯。而且，思维导图让学生看起来更加具有针对性、直观性，这样就会增强学生对知识点的记忆力。由于小学生在学习语文的过程中，要学习大量的文字，而且教师在教学生学习生字词的时候，大多数方法都是陈旧、单调统一，没有很好地做到从学生的角度出发，帮助学生进行理解，在课后巩固时候，教师又布置大量的抄写，让学生形成一种学习观念，认为只要抄完了生字词，就学会了课文，而大量的作业，就会导致学生产生对学习语文的抵触情绪，影响学生对学习语文的积极性，对学生发展是很不利的，而在教学过程中，让学生掌握思维导图的方法，在学习的过程中，画出思维导图，通过一些关键词，在复习的过程中，就能大大减少花费的时间^[2]。

三、通过掌握思维导图，让学生在课外阅读以及写作中运用

对于小学生来说，最头疼的事情就是做课外阅读的练习题以及写一篇作文，而学会思维导图，就能帮助学生更好地完成一篇阅读以及写一篇出色的作文。在写作过程中，学生学会运用思维导图就会知道一篇好的作文应该如何去展开来写，才能够打动阅卷老师的心理。大多数学生都会因为懊恼自己在平时学习过程中没有积累好的优美词组以及好的例子，在写作过程中因为没有好的例子、没有好的写作思路，而焦头烂额。而学会思维导图，就会大大改善这种情况。因为平时养成画思维导图的习惯，能够帮助学生产生好的例子，学生根据题目的要求，运用思维导图发散思维整理出思路，就能帮助学生写出一篇条理清晰的作文了。而在阅读过程中，想要掌握一篇文章的立意、脉络，写出思维导图是必不可少的。学生在写思维导图的过程中能够快速地掌握文章的结构、类型以及段落的大意，应该如何划分文章。这样不仅能够提高学生的阅读水平，还提高了学生学习语文的能力。

结语

综上所述，在学习语文的过程中，运用思维导图是必不可少的。在学习语文的过程中，能够帮助学生把零散的知识串通在一起。学生通过学习思维导图，能够帮助学生高效率的学习。不仅如此，能够帮助学生在一篇长篇大论的文章中，运用思维导图，快速找到文章主干，划分文章层次，概括文章内容。还能帮助学生课前预习、快速复习。

参考文献

[1]李建云.思维导图在小学语文中段习作教学中的应用[J].好家长，2018，000（015）：85-85.

[2]党润雄.小学语文教学中思维导图的应用策略例谈[J].课外语文，2019（6）：22-23.