江庆毅

【摘要】  一直以来，农村学校的德育管理工作都面临着许多疑难与困惑，2019新冠疫情的发生更增添了农村学校的德育管理工作难度。当面对这突如其来的新形势、新机遇、新挑战时，作为学校的一名德育管理工作者，一定要紧跟时代的变迁，学会随机应变，走出一条适应新形势的线上德育管理之路，让学生在疫情期间也能切切实实地感知德育、参与德育、感悟德育。

【关键词】  农村学校 德育管理 线上德育

【中图分类号】  G623.1            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）15-196-02

2019新冠疫情的发生，对于我们来说无疑是一场无硝烟的“战争”，但也是对学生进行德育的一次良好契机。自疫情发生以来，作为一名农村学校德育管理工作者，我深知学校的德育管理已经悄然发生着变化，但德育的本质——“以人为本”始终不变。面对德育工作的疑难与困惑，到底该采取怎样的措施才能使“停课不停学”中的线上德育管理工作具体化、形象化和高效化呢？

一、建立“德同道合”的管理队伍

德育工作是对学生的思想进行指导，是学校实施素质教育的重要组成部分，是对人的灵魂的塑造，它贯穿于学校教育教学的全过程，对学生日常生活的各个方面产生着重大的影响，所以学校德育工作的开展，并不是管理者一个人能完成的事，而是需要一个“德同道和”的队伍共同努力。

1.建立“德同道合”的教师队伍

管理者在工作中要加强对教师队伍的建设，建立一支有共同德育目标的积极健康的队伍，明确“人人都是德育工作者”为己任。……