邓云

摘 要：课堂氛围的好坏，直接关系到教学的效率。教师根据学生的年龄特点，通过与学生建立良好的关系、开展好课堂前活动、建立学生合作小组、以学生为主体进行情景教学、巧用多媒体技术等各个方面，积极营造小学语文课堂的氛围，能为学生的成才打下良好基础。

关键词：课堂氛围;小学语文;小组协作学习

小学语文课是学生从入学开始就接触的学科，对所有学科的学习有基础性作用。但小学生在学习语文时，由于注意力持续时间不长、语文学习经验缺乏、语文内容较为困难等，学生在学习时难免产生畏难情绪，影响小学语文教学的效果。这就要求教师有意识地营造积极的课堂氛围，提高学生学习语文的兴趣。课堂氛围是在课堂教学环境中，形成并且占据主导地位的课堂情调与气氛。课堂氛围的好坏，直接影响到教学的效率高低。教师在教学时，要根据学生的年龄特点，在课堂中应用一些小游戏或者改革教学方式，确保小学语文课堂氛围的活跃，让学生从中受益。

一、 建立友好师生关系，缩短师生距离，营造和谐教学氛围

在小学生眼中，教师是威严的、高高在上、手握大权的形象。扎根的这种形象，让小学生对教师充满敬畏之情，使得许多学生不敢主动、积极参与课堂互动。这给调动教学氛围带来了很大的阻碍。在小学语文课堂教学中，教学氛围的形成受到师生关系的是否融洽的影响。

新课改中提出，基于互相理解和心理相容的师生关系，能够给教师教学、学生学习创造轻松愉悦的氛围。……