李江

【摘 要】几何直观素养是小学数学素养中一个重要的一份，在小学数学教学中要扎实应用好“几何直观”，以几何图形知识内容的教学为出发点，在数学课堂的教学中把“数”与“图”有机地结合起来，让学生掌握如何运用几何的知识正确理解和分析问题，养成用画图的良好习惯，以几何直观来促进学生的抽象逻辑思维能力，提高学生的素养。

【关键词】小学数学;图形;直观;思维

我们人类从开始创始的文字几乎都是形象的图画，再慢慢抽象成笔画，可见几何直观对人类认识和改造世界有着重要作用。小学数学核心素养里就有“几何直观”这一重要关键词，着力加强培养学生的几何直观能力，就成为小学数学老师必要的思考和行动。

“几何直观”就是通过看到或联想到的几何图形的形象，形成对数量关系的直接感知。从教育价值角度来说，几何直观不仅仅是使新认识的数学知识或者数学问题浅显易懂直观化，还能提升学生的逻辑思维能力、推理能力、运筹能力。选择借助几何直观的数学图形语言来进行认识、分析和解决问题，具有简单形象、表达易懂的特征，把直观的几何图形数学语言与抽象的难懂的数学语言有效地统一起来，由形象思维触动抽象思维，把数学问题的本质暴露于学生眼前，这样更容易开启学生的思维大门，挖掘学生的智慧，化难为易突破数学理解的难点。

我小学数学教学中是这样应用“几何直观”的。

一、重视教材的图形几何内容的教学。……