黄文华

【摘 要】随着新课程改革的不断推进，小学阶段教育教学的人才培养目标也发生了相应的改变，这时需要教师在教学中也要转变教学理念与教学方式，并根据具体的教学内容对应调整。对于刚开始学习或学习一段时间数学的小学生来说，此阶段的学习是为初中、高中阶段数学学习打基础的重要时期。因此，小学数学教师应基于新课程改革背景下，积极探索有效教学策略，提高小学数学课堂教学的效果，促使学生能够扎实掌握小学阶段的数学知识。本文基于新課程背景角度，探讨小学数学的有效教学策略，为构建高效课堂提供一些参考。

【关键词】新课程背景;小学数学;有效教学;策略

我国基础教育水平随着新课程改革的深入获得了长足的发展，但当下小学数学教学与新课程改革要求还有一定的差距。面对小学数学教学仍然存在的低效问题，教师想要在小学数学教学中构建高效的的数学课堂，有效提升教学效率与质量，就需要在教学实践中不断探究适合的、有效的小学数学教学策略。同时在有效教学策略下也要注重学生多元化数学能力的提升与发展，从而才能有效促进小学数学教学改革的良好持续发展。全面提升学生的综合素质。因此，教师应从小学数学学科的特征角度考虑，结合具体的教学内容设计或选择合理有效的教学策略，提高学生课堂参与度，调动学生在数学学习中的主动性，从而确保小学数学教学的有效性，为其教学质量的有效提升做好重要保障。……