潘敏丽

【摘 要】阅读是语文教学重要环节，阅读与生活相结合更是符合新时代学生发展的需要。在如何发现文本与生活的联系，如何把文本与学生的生活联系在一起，如何引导学生利用生活经验去理解和感知文章，与作者产生情感共鸣，成为初中语文阅读教学需要探讨的问题。因此，本文提出了一些探讨方法。

【关键词】初中;语文;阅读教学生活化

一、什么是阅读教学生活化

阅读教学生活化，是教师在根据自己已经具备的知识和生活阅历，采用具有生活气息的教学形式，调动学生已有的生活体验，来理解文本和作者生活，从而使学生深入理解文本，获取审美体验和人生感悟的过程。

二、初中语文阅读教学现状

1.阅读教学形式化

大多数教师都认识到语文阅读教学生活化符合学生发展的需要，但是迫于升学压力，教师不得不把大量的时间放在题海训练上，语文阅读教学只浮于形式。重讲练，轻教授的语文阅读教学，可得到成绩的短期提升，但不利于学生长期的情感价值观的内化与生成。

2.阅读方式单一化

传统的文本解读方式一般是作者简介、中心归纳、写作特色、人物分析等，机械式的灌输，老师教得急切，学生也学得浮躁，忽视学生的切实情感体验。

三、阅读教学生活化实践策略

（一）“情景型”阅读教学

“情景型”阅读教学，就是教师教师根据文本情景的需要，设置一些与学生生活体验相关的情景，快速寻找学生生活情感亮点切入文本的一种方式。……