毛友念

【摘 要】对于小学教学而言，数学教学不仅是重点部分，也是难点所在。因为小学生的思维能力还有所不足，基本不会对于数学进入深入探究，这使得数学学习的难度加大。此外，对于小学生而言，数学太过于枯燥乏味，远没有别的学科趣味性强，因此如何令数学教学变得更加的高效成为了教学的关键。在此，本文从“发挥一些趣味性手段的作用”“让学生去小组合作”“有效地布置作业”这几方面出发，对于小学数学高效课堂的构建策略进行了分析。

【关键词】小学数学;教学;合作

对大部分小学生而言数学是一门较为枯燥的学科，而在学习这门学科的时候，产生兴趣、积极参与和掌握方法是重中之重。可以说，当学生掌握数学这门时，他们在今后的学习和生活中会表现得越来越好，数学的实践与应用等等都会变得更加简单。教师在针对小学生进行数学教学时，不单要让学生掌握相关知识，还要培养学生对数学的兴趣，使学生养成良好的数学学习习惯，逐步找到属于自己的数学学习方式。然而在实际教学中，不少教师都忽视学生兴趣、习惯的培养，使学生在学习数学时长期处于被动状态。对此，数学教师还要加以不断地创新，从而在数学这门学科中为学生提供更好的引导。

一、发挥一些趣味性手段的作用

兴趣是学习最好的帮手，只有有了兴趣这个前提，学生才会愿意学，乐于学。传统的教学是老师一本书、一块黑板、一根教鞭，枯燥乏味，缺少吸引力。……