孙志贤

【摘 要】在新课程教学改革背景下，教育部门应注重教学目标的转变，将其定位于学生创新能力的培养，通过实行多元化的教学模式，促使教学目标的有效完成。在高中教育教学过程中，化学是一门关键学科，与学生之间的联系十分密切，高中化学教师应注重学生创新思维能力的提升，全面实施现代化教学模式，提高教学的整体效果。除此之外，高中化学教师应加强和学生的互动，及时发现并解决学生学习过程中存在的问题，从而更好地完成教学目标。

【关键词】高中化学;创新思维能力;培养策略

在现代教育行业的持续发展中，新课程教学标准规定内容日益更新，学生创新思维能力培养已成为高中化学教学的主要目标，教师应明确自身的教学责任，注重高素质人才的培养。为了实现高中化学教学的预期目标，教师应及时改善传统教学模式的不足，树立以生为本教育理念，实行创新性、科学性的教学模式，将其贯穿到教学全过程中，为学生创设趣味性的学习环境，使学生在学习化学知识的同时，不断提高自身的创新思维能力。

一、应用比较归纳法培养学生化学反应能力

在高中教育教学过程中，化学是其中的关键学科之一，化学知识具有规律性特点，教师应引导学生比较、归纳化学知识，为学生更好地学习和掌握化学知识提供保障。因此，高中化学教师应注重比较归纳法的应用，使学生能够全面、准确、深刻记忆化学内容，使学生了解同类物质和反应的共性、具体物质和反应的个性，这样学生能够加深对化学问题的理解，有效培养学生的化学反应能力，实现学生创新思维能力培养的目标。……