赵新春

【摘 要】教育教学的根本目标即为能够为社会培养出更多优秀、具有创新精神与创新能力的人才。只有大胆的创新与改革才可以有效促进社会的发展与进步。小学阶段是人生的基础教育阶段，所以在此阶段就要加强对学生创新意识与创新能力的培养。作为培养学生创新能力的重要途径，小学数学教学担负着培养学生创新意识与创新能力的重要职责，因此在实际教学中，教师就要积极地开展创新教育，进而全面提高小学数学教学质量，促进学生创新意识与创新能力的全面提升。

【关键词】创新意识;创新精神;创新能力

教育的创新，是要有创新的意识、创新的观念。本文从“鼓励学生自己发现、鼓励学生自己尝试、鼓励学生自己实践”三方面阐述如何在小学数学教学中引导学生主动参与教学过程。在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说;“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此，培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力，将学生培养成为创造型人才。

一、联系生活实际，让学生想创新

数学是一门研究现实世界中空间形式和数量关系的学科。我们要把数学和学生的生活实际联系起来，使学生感到生活中处处有数学，学起来自然、亲切、真实。……