屈凤光

【摘 要】当下，“智慧” 教育、“智慧”校园、“智慧”课堂已经成为“信息化”和“互联网+教育”时代背景下的热词，我校也利用智慧校园建设的契机大力推行了信息化模式的课堂教学，在产教融合理念的指引下的“信息化”教学模式作为一种新型的教学模式，在中职旅游服务与管理专业教学不仅能有效的弥补传统旅游专业教学的不足，还能极大地促进旅游服务与管理专业实践教学工作的开展，直接提升旅游专业教学的实效性。本文结合实践，通过深入分析中职旅游专业产教融合的必要性，阐述一下 “信息化”教学具体实践过程和取得的成效。

【关键词】产教融合;中职;旅游;信息化;教学模式;实践研究

一、研究的意义和价值

（一）新型旅游产业链的形成，为中职“产教融合”提供了广阔天地

按照杭州市旅游业的发展规划，在未来的几年时间中，杭州将形成全新的旅游发展新格局，以市场的需求为纽带，以新的科技、新的思维形成新的产业链，未来“一心一轴七区五翼”的旅游发展空间格局也将得到确定，杭州市旅游服务与管理专业也将迎来重要的、全新的、历史性的发展机遇，作为职业学校，我们旅游专业是我市旅游人才培养重要基地之一，新型旅游产业链的形成，为中等职业学校的“产教融合”提供了广阔天地。如今中职教育已经占有我国中等教育的半壁江山，肩负着为我们国家提供技术型、技能型人才的重要任务。“产教融合”对职业教育的发展起着重大的决定性作用，指引着我国的未来中等职业教育的走向。……