杜勇 陈孔祥

摘 要当前，高校档案编研存在编多研少、收多编少、被动编研多主动编研少、独立编研多联合编研少、趋于同质化、特色缺乏等问题。建立编研网络机构，完善档案编研规划，发挥档案人的专长，推出档案编研成果，有利于加强和改进高校档案编研工作，这些都属于高校档案编研内涵式发展的重要体现。

关键词高校 档案 编研

改革开放以来，尤其是近几年来，我国高校档案编研取得了积极成果，但距离高校档案事业和未来高校档案建设的要求，以及档案人对档案编研的追求，还有较大差距。目前，我国高校档案编研存在的问题仍然突出，有待破解改进。存在问题的直接原因是，对高校档案编研的类型、主题缺乏全面认识，高校及其档案部门对编研网络机构的构建、档案编研规划的制订落实不到位。同时，在我国高校改革开放以来的档案编研实践中，也形成了一些值得推广的经验，有待于提炼、概括，以资借鉴。本文基于项目研究的角度，对我国高校档案编研的类型、主题、问题与对策提出思考。

一、高校档案编研的类型

高校档案编研指的是顺应高校档案编研需要，依托馆藏档案，利用档案，进而形成编研成果。由此带来高校档案的编研往往表现为编纂、编写、编著互动的趋势，据此，高校档案编研可以划分为三种类型。

1.编纂型。按照学界的说法，编纂型编研就是把馆藏档案材料和校史研究资料的原件或复制件，按照内在的一致性，汇集装订起来，形成汇编材料。……