梁倩怡

摘要：小学是学生受基础教育的阶段。此阶段的学习内容并不复杂，但对学生日后的学习发展起着极为重要的作用。小学数学主要就是培养学生的逻辑思维与判断能力，因此教师在进行教学时更要以启发为主。智慧课堂则是在新课程改革背景下基础教育所做的创新，其更加关注教学的质量，不仅要提高学生的学习成绩，更要培养学生的学习能力。除此之外，合作学习也是教师在进行教学过程中可以应用的新的教学方法。本文就智慧课堂与合作学习相结合，提高小学生数学素养的策略进行探究，以供参考。

关键词：智慧课堂;合作学习;数学素养;培养策略

一、认识智慧课堂

智慧课堂的提出为教师的教学开辟了新的方向。在传统的教学模式下，教师在进行教学时往往更注重教学的直观效果，不会考虑到小学数学教学对学生成长的影响。简单来说，就是教师在进行教学时更加重视知识的传授，只要学生掌握相关数学知识即可。智慧课堂是通过先进的智慧教学模式的课堂教与学行为。智慧教学模式以教学组织结构为主线，把学习方式分成“分组合作型学习”与“个人自适应性学习”。一般而言，智慧课堂主要有以下特征：

第一，智慧课堂具有创新性。新课程改革的要求就是要培养全面发展的人，因此培养学生的创新精神十分重要。在进行小学数学教学时，教师可以将教材内容与生活实际相结合，让学生产生代入感的同时也能够进一步思考数学问题背后所隐藏的奥妙，并以新的视角解读问题，培养学生的创新能力。……