张亚丽

摘要：在21世紀，我国已经进入互联网时代，在这一社会背景下，微课教学应运而生，作为一种全新的教学形式，可以通过微型视频的在线教学形式，加强学生对教学中重难点的掌握。高中化学知识较为抽象，在应试教育的影响下，教师为了在课堂中向学生灌输更多的知识，通常采用“填鸭式”的教学方法，这就在一定程度上降低了学生的学习兴趣，使学生难以掌握高中化学知识的重点内容。微课教学与传统课堂教学相比，具有时间性、便利性、知识浓缩性的特点，学生随时随地都可以对高中化学知识进行学习，从而有效提高学生的学习效率。基于此，本文首先对微课教学在高中化学教学中的应用意义进行分析，然后从课前、课中、课后对微课在高中化学教学中的实际应用进行探析。

关键词：高中化学;教学;微课;分析

一、微课在高中化学的应用优势

首先，微课教学具有便利性的特点，可以培养学生的自主学习意识。微课借助电脑、手机等电子设备就可以开展教学，教师以课程内容为依据，录制重要的知识点，通过短视频的形式传到班级微信群以及QQ群中。学生可以在课下抽出时间对自己薄弱的知识进行学习，反复播放重难点知识，加强学生对高中化学知识点的理解。

其次，微课教学具有知识浓缩性的特点，应用在高中化学的教学中，可以节省教师的课堂教学时间，巩固教学效果。由于微课教学具有时间短的特点（5～10分钟），所以对教师的教学能力提出了更高的要求，在有限的授课时间中，教师要将重点内容讲清，使学生可以充分地理解微课视频中的知识点，所以微课中的教学流程需要紧密衔接。……