黄丹玫

摘要：融合课堂是将游戏教学和幼儿的高效课堂高度整合的一种课堂。在教师创设各种方式下，在不同领域深化幼儿的学习体验，从而打造高效课堂，促进幼儿生命成长，是新课标赋予幼儿教学的使命。在幼儿教学中，教师要学会用融合教学来夯实幼儿的基础，通过整合学科来拓展幼儿的学习时空，让幼儿在生活中张开学习的翅膀，促进幼儿素养更好地提升，从而在多元融合下，实现课堂中的自然高效和多元并进。

关键词：幼儿;课堂融合;游戏

在幼儿园中，影同形随的游戏，是伴随幼儿成长的重要过程，可以更好地让幼儿懂得生活中需要游戏带来的益智作用、游戏带来的健康效应。围绕游戏，有一个个生动的故事，一个个课程突破的诞生，更容易让幼儿感悟到生活的美、生活的趣、生活的乐。

一、因情施策，语言游戏开花

在语言活动中，通过一定的游戏活动可以实现一种情感化的游戏体验，更好地帮助幼儿获得语言能力的习得。幼儿园大班散文诗欣赏活动：《梦姐姐的花篮》通过让幼儿听摇篮曲，走进梦乡，设计了优美的导语：“小朋友，梦是一个美丽的小岛，其中有金色的海，银色的沙，还有动人的歌唱？你都梦到过什么呢？”我指导幼儿用“一二三，编花篮，我的花篮最可爱。梦姐姐的花篮，更是带着很多的小礼物。可不，她飞了出来，像天使安琪儿一样。到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，她会去做什么呢？让我们一起来听一听……”在多样的游戏体验中，用“我做梦姑娘”来激发幼儿学会来感悟一种诗意的语言情境。