李剑

摘要：新课程改革下的教学活动主要体现学生的主体性，提高学生在课堂上的参与度。与此同时，要求教学工作者不仅要引导学生在课堂上专心听讲，培养学生的语言表达能力和独立思考的能力，还要注重课堂氛围的改善，合理科学地设计教学环节和评价方式，帮助学生养成良好的学习习惯。本文将针对学生的课堂参与度，提出几点有效策略，望能够为有关教学工作者提供参考。

关键词：小学数学;学生参与度;策略

教育教学改革的起点和依据就是尊重和发展学生的主体性，让学生当课堂的主人，因此，需要重视课堂上学生参与度的高低。随着新课程改革的深入，教育教学工作者逐渐重视学生是否能够积极参与课堂，提高教学的质量。小学数学是教学的重要学科，也是重难点学科之一，教学工作者更要将其作为重要的教学目标，制定有效的教学策略，提高学生在课堂的整体参与度。

一、影响小学数学课堂学生参与度的因素

（一）影响学生个体参与度

学生的性格、习惯、自学能力以及和教师的关系等都会影响学生的课堂参与度。首先，学生不同性格的影响。性格内向、胆小、害羞的学生，都不会主动参与课堂活动，反之，开朗乐观的学生就敢于在课堂上表现自己，课堂的主动性更高;其次，学生的学习习惯与自学能力等也会影响学生的个体参与度。如果学生没有良好的学习习惯，就会降低自学能力，会畏惧学习，信心不足，进而掌握不好基础知识和技能。……