李剑

摘要：新课程改革下的教学活动主要体现学生的主体性，提高学生在课堂上的参与度。与此同时，要求教学工作者不仅要引导学生在课堂上专心听讲，培养学生的语言表达能力和独立思考的能力，还要注重课堂氛围的改善，合理科学地设计教学环节和评价方式，帮助学生养成良好的学习习惯。本文将针对学生的课堂参与度，提出几点有效策略，望能够为有关教学工作者提供参考。

关键词：小学数学;学生参与度;策略

教育教学改革的起点和依据就是尊重和发展学生的主体性，让学生当课堂的主人，因此，需要重视课堂上学生参与度的高低。随着新课程改革的深入，教育教学工作者逐渐重视学生是否能够积极参与课堂，提高教学的质量。小学数学是教学的重要学科，也是重难点学科之一，教学工作者更要将其作为重要的教学目标，制定有效的教学策略，提高学生在课堂的整体参与度。

一、影响小学数学课堂学生参与度的因素

（一）影响学生个体参与度

学生的性格、习惯、自学能力以及和教师的关系等都会影响学生的课堂参与度。首先，学生不同性格的影响。性格内向、胆小、害羞的学生，都不会主动参与课堂活动，反之，开朗乐观的学生就敢于在课堂上表现自己，课堂的主动性更高;其次，学生的学习习惯与自学能力等也会影响学生的个体参与度。如果学生没有良好的学习习惯，就会降低自学能力，会畏惧学习，信心不足，进而掌握不好基础知识和技能。反之，学生有良好的学习习惯和自学能力，自身的综合能力也会提高，敢于交流和表达，课堂的积极主动性也更好;最后，师生关系也会影响学生的课堂参与度。大多数学生喜欢一门科目，是因为喜欢教学这门科目的教师，所以才愿意参与教学活动，敢于和教师交流互动。有些学生因为不喜欢某些教师，甚至害怕某些教师，故意在课堂上捣乱，课堂参与度不高。

（二）影响学生整体参与度

教师的教学观念、教学方式、教学内容等决定了学生整体的参与度。首先，教师的教学水平会影响学生课堂的整体参与度。大多数教师都觉得自觉性低、喜欢偷懒的学生才不喜欢课堂，其实教师的灌输教学已经不符合学生的学习需求，限制了学生的思维;其次，教学内容和教学形式影响学生的整体课堂参与度。据有关调查，大多数学生都不喜欢教师单一的教学，更喜欢游戏、小组合作、实验等多样化的教学，因而教师的教学方法要创新和灵活，才能提高课堂参与度;最后，教师的课堂评价会影响学生的整体课堂参与度。如果教师只是批评和指责学生，教学过于严厉和武断，就会造成相反的效果，学生反而不愿意参与课堂，反之，积极的评价能够激发学生参与课堂的热情。

二、提升小学数学课堂学生参与度的策略

（一）引导学生专心听讲，培养其良好的学习习惯

要想让学生养成良好的学习习惯，就必须让学生认真专注，学会独立思考，才能够基本保证小学生能够参与课堂教学活动。看、听、想、做是教师让学生参与课堂活动的有效方式。

首先，教师在讲台上演示、板书时，学生要全身心地看着，同时，同学在进行操作时，可以认真观察，借鉴他们的优点;其次，在课堂上提出与教学内容有关的问题，让学生认真分析教学问题，并作出相应回答，敢于在课堂上表达自己的想法;再次，教师在讲解知识点时，学生要聚精会神地听，不能分心，要集中在教师讲解的要点上，敢于在课堂上发言;最后，课堂实践中，要让学生学会耐心、信心，这样动手实践的成果才会有效用，课堂练习才会更加高效。在实际教学过程中，教师要对专心听讲的学生进行表扬，提醒学生不要分散注意力、在课堂上做一些小动作等。

（二）创设平等和谐的课堂氛围，拉近师生关系

师生关系良好、课堂平等和谐才能保证学生积极地参与课堂教学活动，因而，教师应该注重课堂的开放性，积极地和学生进行互动，让教学氛围更加和谐、融洽。首先，教师要坚持学生的主体地位，从学生的角度出发，根据学生的思维方式和视角对学习过程进行体验，在学习活动中兴趣要和学生保持一致，探究想法要和学生相同，和学生一起参与学习活动，对其中出现的困难、挫折与成功、喜悦一起体验和感受，并相互分享和交流;其次，教师要充当好引领者和组织者的角色，态度要热情和亲切，教学能力要专业，促进学生个性的发展和能力的提升。如此小学数学课堂教学氛围才能生动、活跃、热烈，才能提高学生课堂整体参与度。

（三）科学合理地设计教学环节，注重教学方法的多样化

根据相关调查，大多是教学内容和教学形式影响学生的课堂整体参与度。在小学数学实际教学中，教师要对数学教学内容的实质有准确把握，教学目标要科学合理，教学环节的设计上要给予学生足够的学习主动权，注重教学方法的多样化，促进学生课堂整体参与度的提高。教师设计教学活动要有一定的原则，如培养学生发现问题、提出问题、解决问题的自主性，引导学生交流借鉴，对学习探究的过程进行总结。

例如，教师在课堂上的教学内容要具有一定的价值，提供给学生参考讨论。教师可以利用小组合作、情境教学法、趣味法等多种教学方式，让学生在数学教学活动中观察、分析、推理，并对其进行相应总结，掌握好学习方法，将所学习的知识联系起来，探索其中出现的规律。除此之外，教师还要给予学生实践的平台，让学生对知识本质有深刻理解，同时也能够有机会和同伴一起交流学习。从而有深刻的学习体验。因而教师的教学手段要创新灵活，给予学生鼓励和支持，才能更好地帮助学生。

三、结语

综上所述，学生的自主参与度对课堂教學质量的提高具有重要的作用，对学生的成长生涯意义重大。小学数学教师要正视教学中对学生不利的因素，帮助学生解决疑难杂症，重视教学的多样化，创设和谐的课堂氛围，培养学生的良好学习习惯，提高学生的课堂参与度。

（责编 张欣）