邢培钰

摘要：微课是一种现代的信息技術工具，按照认知发展的客观规律，注重用碎片化的学习内容反映教学的整个过程，在教学的整个流程中实现扩展素材，同时呈现出结构化数字资源。幼儿的语言学习是一个循序渐进的过程，教师通过多样的教学内容设计，如绕口令、儿歌、谜语和故事的学习，锻炼幼儿的语言表达能力。但是幼儿在学习的时候会有一定的困难，教师要通过微课的设计，来帮助幼儿在不同的语言训练中，积累自己的基本功，提高自己的语言表达能力。

关键词：微课;幼儿;语言

在微课教学中，通过短视频技术的融入以及连续播放的技术，可以实现对语言解读的优化。无论是幼儿学绕口令还是儿歌，抑或是谜语、故事，都可以产生生动的效果。

一、微课简约，巧学绕口令

（一）微课帮助绕口令困难者

在绕口令的学习中，有的幼儿口齿表达不是很好，教师可以引导幼儿反复练说，同时引入团队的帮助，才能让这些幼儿感受到一种来自集体的鼓励。但是也有的幼儿口齿清晰度不够好，如在绕口令比赛中，轮到小朵同学的时候，总是会卡壳。在这种情况下，我单独把小朵叫到办公室，单独陪他训练“蝈蝈跳进鹅群”这句话，我对着微课，让幼儿来看“蝈蝈”和“鹅”的图片，同时，我还让小朵对着微课来“听辨”。在我的耐心教导下，他渐渐对“蝈蝈”和“鹅”的发音有了纠正，也逐渐开始说得流利起来。这时候，教师再和小朵来相互配合，在微课中呈现另一个绕口令材料《麻妈妈跳马》，在微课的播放中，让小朵集中训练其中的难句子“麻妈妈骑马，马慢，麻妈妈骂马。……