陈晓珍

摘要：小学是每个人受教育的基础阶段，道德与法治教育更是小学生培养良好行为习惯、塑造人格的重点。在小学道德与法治教学中贯穿法治教学，有意识地对小学生进行引导，让小学生知法、懂法、守法、维法、用法来促成更好的自己，是该学科的目标之一。但纵观来看，小学道德与法治教学中对培养学生的法律意识方面存在着一定的缺陷，因此促成了本研究。

关键词：道德与法治;法律意识;教育;小学;培养

小学生分辨是非的能力差，容易出现意外事故，学校是进行道德与法治教育的重要阵地，因此要抓好法治教育。但小學道德与法治教学中有关学生法律意识的培养存在一定的问题。本文从存在的问题、重视法律意识培养的原因、以及培养法律意识的策略三个方面来进行阐述。

一、小学生道德与法治教学中法律意识培养存在的问题

（一）重德育，轻法育

虽然现如今小学都配有道德与法治教师，学校的教育计划中也都包含有法制教育和德育，但在具体的实施过程中，小学道德与法治教学中有关法律意识的培养仍然差强人意。教学过程仍然重视德智，重视学生的应试成绩，关注学生的学习和生活状况，对法律的教育有所忽视。在农村中小学，更没有法律这样的学科，也没有聘请专业的教师进行教学，还有的学校甚至会认为聘请专业的法律人士来对小学生进行法制教育是一种人才资源的浪费。

（二）重理论，轻实践